希望傳統(tǒng)文化成為學(xué)生成長土壤
黃榮華相信，這樣的古詩文教育可以讓學(xué)生在高三時輕松應(yīng)付考試，還能向?qū)W生展示中華傳統(tǒng)文化的版圖，他要讓中華傳統(tǒng)文化成為學(xué)生成長的土壤。
憑借豐富的詩歌儲備量、典雅從容的現(xiàn)場表現(xiàn)，武亦姝在2月1日播出的《中華詩詞大會》節(jié)目中大放光彩，她不僅贏得了比賽，還在后來的網(wǎng)絡(luò)傳播中收獲大量關(guān)注和贊嘆。
在接受采訪時，黃榮華向澎湃新聞記者強調(diào)，武亦姝只是個例，“誰編《詩經(jīng)》不會把《七月》編進去？但我可以說，這屆學(xué)生學(xué)完這本書（指《中華古詩文閱讀》），能背出來的可能就她一個。”
這位中學(xué)語文特級教師還認為，武亦姝的走紅，反襯了古詩文教育的現(xiàn)狀，“因為普遍對古詩文缺乏更深刻的認識，所以出現(xiàn)了這種追捧。”
這一稍顯悲觀的看法，或許來自于他的高追求。他希望達到的是，讓學(xué)生以中華傳統(tǒng)文化的存在方式，學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，“作為他的精神，根植到底部，作為一種底層展開。”
在澎湃新聞記者采訪中，多位復(fù)旦附中畢業(yè)生的說法印證了黃榮華的想法。
復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)學(xué)院學(xué)生李靜智說，雖然背誦的許多內(nèi)容已經(jīng)忘記，但在誦讀經(jīng)典時，心靈受到的觸動、激發(fā)的思考和從中吸取的養(yǎng)分，將讓她受益終身，“在這個過程中，我逐漸學(xué)會了做一個有人文精神的 人 。”
她還說，班里大部分學(xué)生都能按照要求背誦所有篇目，“大家捧著《論語》相互考考，也構(gòu)成了我們共同的回憶，特別美好。”
復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院學(xué)生施佳蔚也表示，母校的古詩文教育讓她覺得既幸運又值得，“比如《詩經(jīng)》，課本里最多選取其中的一兩首，如果沒有學(xué)校和老師的硬性要求，我們可能就不會想到去接觸這些內(nèi)容。”
