畢業(yè)于衢州二中曾是跑步健將
何寧寧是衢州二中2006屆的畢業(yè)生。她的班主任宋渭棠老師還記著這名學生。
宋老師說：“她是一名活動陽光的孩子，長得乖巧漂亮，精神狀態(tài)特別好，運動能力很強，同學關(guān)系也很融洽。”在衢州晚報的微博上，何寧寧和馬云的合照引來來二中校友們的評論。有的網(wǎng)友說：“我記得她跑步很厲害。”
何寧寧回憶起高中生涯，她說最難忘的是高考復(fù)習和高考，還記得有位語文老師叫李向陽，雖然和他面對面交流不多，但是每次批改作文，后面都有他的評語。
何寧寧
呼吁社會
關(guān)注自閉癥兒童群體
雖然在淘女郎平臺上，何寧寧已經(jīng)有12萬的粉絲，但是她始終在堅持自閉兒童康復(fù)工作。
何寧寧大學就讀于杭州師范大學，大四時機緣巧合到一家自閉兒康復(fù)中心實習，開始接觸自閉癥的孩子。何寧寧覺得這是非常有意義的一份工作，也是她想做的，畢業(yè)后她就留在了康復(fù)中心任教，一教就是3年多。
“自閉癥兒童是非常單純非常值得關(guān)注的群體，我覺得他們是遺落人間的天使，只是思維方式不一樣。”何寧寧說，很多人覺得自閉兒童不正常，或者直接說他們傻，其實應(yīng)該以他們的思維方式去想，就不會覺得他們不正常了。
今年4月，何寧寧加入杭州星寧自閉兒童康復(fù)機構(gòu)。在星寧，采取老師一對一帶學生的方式，何寧寧已經(jīng)單獨帶過10多名自閉兒童。
已經(jīng)有了4年多自閉兒童康復(fù)工作經(jīng)歷的何寧寧看來，自閉兒童教師是一個偉大特別的行業(yè)，“做普通的老師其實已經(jīng)很辛苦，做我們這行更加辛苦，因為要用更大的熱情。”面對自閉兒童時，有些時候說話的分貝得大一倍，才會引起他們的注意；需要用很大的精力和耐心教一個很簡單的問題；要把復(fù)雜的問題簡化到自閉癥孩子能理解的程度，需要一步步爬坡式的慢慢來，可能爬到上面他們又忘了，老師就必須反復(fù)教同一個問題。
星寧的負責人徐悅說，自閉癥是會伴隨孩子的終身，如果能在兒童階段得到很好的康復(fù)，能對孩子的一生帶來良好的影響。“何寧寧非常有耐心，可以慢慢引導(dǎo)自閉孩童進行交流。”
何寧寧則說，面對自閉兒童的時候，需要先和他們建立一種互相信任，讓他能接受你的指令，然后一點點慢慢教，而最好的辦法就是用愛用耐心去交流。
“公益不在錢，而在于心。”何寧寧說，自閉兒童特教老師這份工作帶給她的是精神上的價值，這對她來說非常的寶貴，她想讓更多人知道和了解自閉兒童，為自閉癥兒童和他們的家庭帶來更好的社會環(huán)境。何寧寧說，其實就像馬總說得那樣，夢想還是要有的，萬一實現(xiàn)了呢？要過的充實，就是去幫助別人。我的貢獻不僅僅是帶學生，希望能用我的方式傳播出去讓更多人的知道，去幫助更多的自閉兒童。
