生源漸漸多起來后，天橋職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校開到了濟南寶華街，多加了一個專業(yè)———摩托車培訓(xùn)班，一個當(dāng)時很時髦的專業(yè)。
改革開放初期，技術(shù)培訓(xùn)有大量生源基礎(chǔ)———農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率不斷提高后產(chǎn)生的農(nóng)村富余勞動力。一部分農(nóng)民開始產(chǎn)生了進城務(wù)工的意識，加之城鎮(zhèn)化的建設(shè)，學(xué)生越來越多。孔素英說她也越來越辛苦，既要給學(xué)生上課，還要養(yǎng)育孩子。她多次挺著懷孕8個月的肚子上課，上完課還自編教材，再拿到印刷廠去印。但彼時再辛苦，看到逐漸成長的學(xué)校，她也會感到欣慰。
1989年左右，是藍翔技校發(fā)展進程中的重要節(jié)點，彼時，恰逢部隊搞“三產(chǎn)”熱潮，天橋職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校被部隊收購，榮蘭祥由學(xué)校的法定代表人變更為學(xué)校的實際管理者，法定代表人是部隊的一名官員。
藍翔在部隊的加持下逐步做大、做強。部隊派了人在學(xué)校管理，學(xué)校也給部隊培養(yǎng)了不少轉(zhuǎn)業(yè)、退役士兵。部隊有一些舊營房也成了藍翔技校的教室。
