首先，從教師行業(yè)上講。老師上課是換工資的，學(xué)生的分?jǐn)?shù)不好，也就影響一個評比和升遷，何況教師行業(yè)本身就很冗員，就算學(xué)生成績好升遷的希望也不會太大。老師又不是學(xué)生的爹媽，真的沒必要每天收作業(yè)、每天管理學(xué)生，教育學(xué)生，大不了這一批學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，下一批只要當(dāng)老師早晚會遇到成績好的班級，評比和升遷其實不耽誤。但為什么還會如此嚴(yán)格的去管理學(xué)生？還要打呢？答案很簡單：我是當(dāng)老師的，我得對學(xué)生負(fù)責(zé)，我希望我教的學(xué)生都是出色的。
